坡头区抓好教育教学质量，深入开展“三用心”教育行动
全力创建全国义务教育
优质均衡发展区
(资料图片)
3月7日，坡头区第十届人民代表大会第三次会议召开，其中“加快创建全国义务教育优质均衡区，全面深化‘三用心’教育行动”被写进2023年坡头区政府工作报告，作为增进民生福祉重要内容。
一直以来，坡头区坚持把教育放在优先发展战略位置，去年9月起率先进行全国义务教育优质均衡发展区创建工作，开展“用心管、用心教、用心学”教育行动，坚持“一把手”抓教育，紧紧围绕教育教学质量这一“生命线”，为义务教育优质均衡发展打好基础。“三用心”行动开展半年来，全区各学校教育教学面貌发生翻天覆地的变化，教师教书育人干劲更足，教学质量硕果累累。
激发教研热情
校长带头上公开课
“三用心”教育行动在“用心管”层面强化了校长在教学管理的主导地位，明确校长是提高教育教学质量的第一责任人，要求校长发挥骨干教师的作用，积极组织和参与学校教科研训活动，深入教学第一线、主动上公开课，充分发挥校长在教学教研方面的引领作用。
去年9月21日，坡头区龙头镇中心小学校长林光明率先举办一节区内体育公开课《跑的反应性练习》，拉开坡头区“校长带头上公开课”活动序幕。10月13日，官渡镇中心小学、德威中学、南三中学三所学校同时开展“校长带头上公开课”活动，以竞标争先、比学赶超的劲头示范带动广大教师，在教育领域掀起潜心教研、热爱教学的热潮。
“作为校长，我更应给教师们带好头、作表率，虚心向专家请教，激发教师提高教研教学水平，努力提高学校的办学水平。”官渡镇中心小学校长马日轩说。
随着“三用心”教育行动在全区快速有序开展，各学校在差异化实施过程中对标优秀、找准差距、不断探索，管理制度逐渐精细化，形成领导挂级、挂班管理制度，教案、作业定时检查制度，课堂教学巡查制度，挂级领导、挂班领导坚持每周推门听课制度等。
锻造教师队伍
构建区域研训共同体
课堂是学校教育教学的主阵地，教师队伍建设是区域教育发展的关键环节。如何提升课堂质量、提高教师教学水平，是“三用心”教育行动着力攻坚的方向。
自坡头区“三用心”教育行动开展以来，各学校不断强化课堂教学改革，构建高效课堂教学模式，重视差异化教学和个别化指导，推进课堂教学与信息技术的深度融合，提高课堂教学效益。同时以区内5所龙头学校为依托，组建5个学区研训共同体，通过教学观摩、专题讲座、课题成果展示、经验交流、教学比赛等形式开展片区联合研训活动，促进教育均衡，推动教育高质量发展。
“持续推进课堂教学改革，构建高效课堂教学模式，提高教学质量，需要全区教育部门、教育工作者共同努力。”坡头区教育局相关负责人表示，下一步将继续探索坡头特色的教学模式，推进课堂教学与信息技术的深度融合，优化教学结构和教学方式，奋力谱写教育事业发展新的篇章。
南方日报记者 刘梓薇
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